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1．谈电子工程教育中传授知识、发展智力、培养能力的问题1

2．谈电路课程的期末复习7

3．电路课实行启发式教学的实践9

4．论理工科大学生能力的培养15

5．在职科技人员继续教育问题探讨21

6．谈学风27

7．论传授知识与能力培养29

8．关于基础课、技术基础课教学情况的调查报告34

9．教书育人，培养“四有”合格人才59

10．谈讲课65

11．教材编写中传授知识、发展智力与培养能力问题探讨77

12．论课程教学质量管理82

13．关于学校民主管理几个问题的认识87

14．试论普通高校的课程建设94

15．谈备课100

16．从社会评估谈高等工程教育的改革105

17．教学质量问题及其对策116

18．论教师的教书育人122

19．市场经济与高等教育改革133

20．《教书育人导论》评析139

21．编写《电路基础》教材几个问题的认识与思考143

22．论能力151

23．理工科大学生的能力结构160

24．理工科大学生怎样培养科学研究能力168

25．工科大学的实践性教学174

26．大学生学习效果与水平的自我检测179

27．实施教学督导，加强教学的学术性管理184

28．和青年教师谈启发式讲课190

29．高职教育的教学管理195

30．教师的全部工作就是为人师表202

31．“学会”与“会学”204

32．非智力素质与成才209

33．电路课教学中培养学生创新思维能力212

34．怎样学好电路基础课程223

35．怎样学好信号与系统课程242

36．春播桃李三千圃秋来硕果满神州263

37．感恩267

附 录271

附录1 坚持课程教学改革，全面提高课程教学质量——陕西省优秀教学成果简介271

附录2 范世贵教授谈教书育人273

附录3 学生的勉励（选录）276

附录4 作者出版的教材和教学辅导用书及其他著作277

附录5 作者曾担任的学术职责278

附录6 曾给作者的奖励278

后记 我的教育理念与实践279