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目录1

绪论1

上编 美术教育7

第一章 美术与学前儿童美术7

第一节 美术7

一、美术的发生与发展7

二、美术的类别12

三、美术作品的构成13

第二节 学前儿童美术15

一、学前儿童美术的涵义15

二、美术与学前儿童的成长16

三、学前儿童美术能力的发展阶段19

第三节 幼儿美术活动及作品赏析23

一、幼儿的年龄差异与绘画表现力23

二、幼儿美术造型中的“像”与“不像”24

三、幼儿美术作品中表现力的丰富与童趣25

四、幼儿美术作品中的认真、大胆与自信26

五、幼儿美术作品中的个性与风格26

六、幼儿美术作品中的想象力、创造力与表现欲望27

第二章 学前儿童美术教育的目的、任务和指导原则29

第一节 学前儿童美术教育的目的和任务29

一、工具论与本质论29

二、学前儿童美术教育及目的30

三、学前儿童美术教育的任务31

第二节 学前儿童美术教育的指导原则33

一、学前儿童美术教育的研究对象33

二、学前儿童美术教育的指导原则36

第三章 学前儿童美术活动的内容与指导40

第一节 学前儿童绘画活动的内容与指导40

一、按题材内容和形式划分所开展的绘画活动40

二、按工具材料和表现技法划分所开展的绘画活动45

一、手工活动的内容47

第二节 学前儿童手工活动的内容与指导47

二、手工活动的指导51

第三节 学前儿童美术欣赏活动的内容与指导52

一、美术欣赏活动的内容52

二、美术欣赏活动的指导54

第四节 幼儿园环境创设的内容与指导57

一、幼儿园环境创设的重要性57

二、幼儿园环境与美育57

三、幼儿园环境装饰设计原则58

四、幼儿园环境装饰区域58

五、材料与技能应用59

第四章 学前儿童美术活动的设计与实施62

第一节 学前儿童美术活动的一般环节62

一、选择内容62

三、活动准备63

二、制定目标63

四、过程提示64

五、效果分析与反思65

第二节 影响学前儿童美术活动效果的重要因素65

一、刺激儿童美术表达的兴奋性65

二、切身体验与思考68

三、适合儿童水平的美术技巧69

四、儿童对美术材料的驾驭能力69

五、重复练习的重要性70

第五章 学前儿童美术教育的实践72

一、主题绘画活动的新策略72

二、适于幼儿特点的美术活动——剪贴与线描73

三、小小班美工活动的指导策略75

四、创设互动墙饰的实践与思考78

五、美术欣赏活动：“走进西洋艺术，对话大师”80

一、音乐的本质85

第一节 音乐85

二、音乐的基本特征85

下编 音乐教育85

第一章 音乐与学前儿童音乐85

三、音乐的功能87

第二节 学前儿童音乐88

一、学前儿童音乐及其特点88

二、学前儿童音乐能力的发展89

第二章 学前儿童音乐教育的作用和任务92

第一节 学前儿童音乐教育的作用92

二、学前儿童音乐教育有利于开发儿童右脑，增进大脑功能93

一、学前儿童音乐教育是对儿童进行美育的重要手段93

三、学前儿童音乐教育使儿童身心得到健康发展94

第二节 学前儿童音乐教育的任务95

一、激发学前儿童对音乐的兴趣和爱好95

二、重视学前儿童音乐能力的培养95

三、指导学前儿童学习简单的音乐知识和技能96

四、注意发挥音乐的教育作用96

一、学前儿童歌唱能力的发展97

第三章 学前儿童音乐教育的内容与方法97

第一节 歌唱活动97

二、学前儿童歌唱技能的培养99

三、学前儿童歌唱教材的选择100

四、学前儿童歌唱活动指导103

第二节 韵律活动110

一、学前儿童韵律活动的内容110

二、学前儿童韵律活动能力的发展112

三、学前儿童韵律活动的选材115

四、学前儿童韵律活动的指导116

第三节 音乐欣赏119

一、学前儿童音乐欣赏能力的发展119

二、学前儿童音乐欣赏能力的培养120

三、学前儿童音乐欣赏的内容与选材122

四、学前儿童音乐欣赏活动指导122

第四节 音乐游戏124

一、音乐游戏及其种类124

二、音乐游戏的选材126

三、音乐游戏的指导128

第五节 节奏乐活动与指导133

一、学前儿童节奏感的发展133

二、幼儿园常用的打击乐器134

三、打击乐的配器原则及谱法136

四、学前儿童打击乐活动指导138

第四章 学前儿童音乐教育活动的设计与组织142

第一节 学前儿童音乐教育活动的组织形式142

一、幼儿园的音乐教育活动142

二、家庭和社会的音乐教育活动146

第二节 学前儿童音乐教育活动的设计148

一、学前儿童音乐教育活动设计的原则148

二、学前儿童音乐教育活动的设计149

第三节 学前儿童音乐教育活动的评价154

一、学前儿童音乐教育活动评价的原则154

三、学前儿童音乐教育活动评价的方法155

二、学前儿童音乐教育活动评价的内容155

第五章 国外儿童音乐教育理论与方法157

第一节 柯达伊音乐教育体系教学法157

一、使用首调唱名法158

二、采用节奏时值读法进行节奏训练158

三、使用字母标记与手势158

一、达尔克罗兹教学法的形成、发展及其影响159

二、达尔克罗兹音乐教学法的基本内容与方法159

第二节 达尔克罗兹体态律动学159

三、达尔克罗兹音乐教学法的基本原则161

第三节 奥尔夫教学法161

一、奥尔夫音乐教育体系162

二、奥尔夫教学的真谛162

三、小结164

第四节 铃木教学法164

一、铃木教学过程的主要步骤165

二、铃木的才能教育思想165

主要参考文献167