别让教育打败我们 家长要为孩子维权2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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1孩子交给了谁3

1.1老师不是符号3

上篇盲点3

1.2难得家访5

1.3相见时难7

1.4怕接电话10

1.5 “豆腐干”评语13

1.6作业成大头15

1.7走题的家长会18

1.8谁会要求表扬20

1.9谁敢拒绝批评23

1.10悄悄打量你26

2.1办公室蜗居29

2熟视无睹的校园29

2.2传达变门卫31

2.3堵在校门外33

2.4 “成人话”流行34

2.5被遗忘的卫生室37

2.6 “一流”的缺憾39

2.7谁是清洁工41

2.8色彩的杂乱43

3物质之外的教室46

3.1桌椅高度一致47

3.2孩子和谁同桌49

3.3讲台的不和谐51

3.4墙壁的俗文化54

3.5教室后面的尴尬56

4孩子的课程表59

4.1课表的编排60

4.2要不要早读62

4.3 自习也是课65

4.4每天课间操67

4.5每周班会课69

4.6下午活动课72

5学校教育行为中的公平性75

5.1 不许参与75

5.2统一着装78

5.3惟有考试80

5.4崇拜缺失83

5.5评价单一86

5.6展示不均88

5.7收费失信91

5.8 “陪课”现象93

下篇误 区99

6从舆论看教育99

6.1 “好学校”99

6.2 “好教师”102

6.3 “好校长”104

6.4 “好学生”107

6.5 “新教育”109

7.1纪律绝对化113

7德育的大而化之113

7.2拒绝淘气117

7.3谁来教作息120

7.4为什么厌学122

7.5友爱的镜花水月124

7.6劳动教育的异化127

7.7礼貌的深度129

7.8对出格的一惊一乍132

7.9逼出来的习惯135

7.10被遗忘的品性138

7.11虚拟的理想140

8.1为什么听课145

8智育中不该忽略的细节145

8.2作业有多重要147

8.3偏科的原因150

8.4谁为兴趣负责153

8.5特长“长”在哪儿156

8.6望“能力”兴叹158

8.7都是方法的错160

8.8特别在意态度162

8.9预习什么165

8.10复习什么167

8.11为什么要考试169

8.12辅导什么171

8.13更需要指导174

8.14题海治标还是治本177

8.15竞赛的目的179

8.16名次的为难182

8.17谁来关心课外阅读184

8.18近视算什么187

8.19升学就该紧张189

8.20谁来教写字192

9用两只眼看体育195

9.1需求何在195

9.2因为体能197

9.3技能如何200

9.4毅力从何而来202

9.5谁来管营养问题205

9.6健康岂是软指标207

9.7特长训练的成本209

10美育并非锦上添花214

10.1贵在参与215

10.2不必自惭形秽218

10.3给爱好一点权利221

10.4请关注一技之长223

10.5穿衣戴帽中有学问226

10.6言谈举止中见修养229

10.7学校宣传中的审美导向232

10.8校容校貌中的审美234

10.9男孩女孩的审美理想237