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第一部分 商务英语学科与专业建设3

第1章 商务英语学科体系构建3

1.1 商务英语的定义3

1.2 商务英语的发展现状4

1.3 商务英语的学科基础5

1.4 商务英语的学科定位9

1.5 商务英语的研究视角11

1.6 商务英语的学术机构12

第2章 商务英语专业建设构想14

2.1 商务英语专业的人才培养目标14

2.2 商务英语专业的人才培养模式14

2.3 商务英语专业的课程体系16

2.4 商务英语专业的教学模式17

2.5 商务英语专业的师资队伍19

第二部分 商务英语文体研究23

第3章 文体学与商务英语研究23

3.1 文体学的沿革23

3.2 商务英语文体的类型24

3.3 商务英语文体的研究任务26

第4章 商务合同英语的文体特征及其功能27

4.1 词法特征27

4.2 句法特征33

4.3 篇章特征35

第5章 商务信函英语的文体特征及其功能38

5.1 格式规范统一38

5.2 条理清晰固定39

5.3 套语使用频繁40

5.4 略语术语并用42

5.5 措辞婉转礼貌42

5.6 语言简练清晰43

第6章 缩略词在商务函电英语中的使用特点及其功能44

6.1 商务函电英语中缩略词的构词特征44

6.2 商务函电英语中缩略词的使用规律46

第三部分 商务英语话语研究53

第7章 话语分析与商务英语研究53

7.1 会话分析53

7.2 话语分析54

7.3 商务英语话语分析的主要任务54

第8章 国际商务合同语篇的言语行为特点56

8.1 言语行为理论概述56

8.2 国际商务合同语篇的言语行为特点58

第9章 礼貌策略在商务信函中的运用63

9.1 礼貌原则与面子理论63

9.2 商务信函的分类64

9.3 礼貌策略在商务信函中的运用65

第四部分 商务英语教学法研究73

第10章 语言学理论与商务英语教学73

10.1 建构主义理论73

10.2 语篇分析理论74

10.3 体裁分析理论75

10.4 语用分析理论75

第11章 案例教学法与商务英语教学77

11.1 案例教学法的特点77

11.2 案例教学法与传统教学法的区别78

11.3 案例教学的实施环节79

11.4 运用案例教学法需注意的几个问题81

第12章 交际教学法与商务英语教学83

12.1 交际法及其主要特点83

12.2 交际法在商务英语教学中的运用84

第13章 商务英语教学与商务文化教学89

13.1 文化与语言交际的关系89

13.2 国际商务活动中的常见商务文化冲突90

13.3 强化商务文化教学的几点建议93

第五部分 商务英语翻译研究99

第14章 语言学理论与商务英语翻译99

14.1 功能翻译理论99

14.2 关联理论101

第15章 实用文体翻译研究概述103

15.1 研究现状103

15.2 今后展望109

第16章 商务英语翻译的基本规律112

16.1 准确112

16.2 严谨114

16.3 规范118

16.4 统一122

第17章 商务法律模糊词语的语用翻译126

17.1 模糊词语在日常言语交际中的语用功能126

17.2 模糊词语在商务法律英语中的特殊语用功能127

17.3 模糊词语的语用翻译策略129

附录1133

附录2146

参考文献148