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绪论1

一、教师口语课程的性质1

二、教师口语课程的教学目标2

三、教师口语课程的教学原则3

第一编 普通话能力训练7

第一章 普通话语音基础训练7

第一节 普通话语音概说7

一、普通话的界定7

二、语音的基本概念8

三、普通话的语音系统9

第二节 普通话声母训练10

一、声母的发音10

二、易错、易混声母辨正17

第三节 普通话韵母训练25

一、普通话韵母的发音25

二、易错、易混韵母辨正29

第四节 普通话声调训练35

一、声调、调值和调类35

二、普通话的声调36

三、普通话声调辨正38

第五节 普通话音变训练41

一、变调41

二、轻声45

三、儿化50

四、“啊”的音变52

第二章 朗读基本技能训练58

第一节 朗读概说58

一、语音标准自然58

二、准确传情达意60

三、语调和谐流畅61

第二节 发声技能训练64

一、用气发声技巧64

二、共鸣控制技巧66

三、吐字归音技巧68

第三节 达意技能训练70

一、停连处理70

二、重音处理75

三、语气和节奏81

第四节 不同体裁作品的朗读训练85

一、抒情性作品的朗读85

二、叙事性作品的朗读89

三、议论性作品的朗读92

第三章 话题说话技能训练96

第一节 话题说话概说96

一、话题说话的性质96

二、“话题说话”测试项的特点97

三、话题说话的类型98

第二节 话题说话的一般要求99

一、语音标准自然100

二、语句通顺流畅101

三、结构完整103

第三节 话题说话的策略及训练103

一、认真审题104

二、恰当选材105

三、合理构思106

第四章 普通话水平测试及模拟训练110

第一节 普通话水平测试概说110

一、什么是普通话水平测试110

二、普通话水平测试的发展历程111

三、普通话水平测试流程须知112

第二节 山东省普通话水平测试大纲（试用）113

一、试卷包括4个部分113

二、山东人说普通话容易产生的语音错误和语音缺陷及其界定与评分115

三、普通话水平测试等级标准（试行）116

第三节 普通话水平测试模拟训练116

一、普通话水平测试模拟训练的必要性116

二、普通话水平测试模拟训练的方式117

三、普通话水平测试应试策略118

四、普通话水平测试模拟训练试题120

附录：129

一、普通话异读词审音表129

二、汉语拼音正词法基本规则146

三、朗读材料60篇153

第二编 教师职业口语训练193

第五章 一般口语训练193

第一节 一般口语概述193

一、口语与口才193

二、口语的特点193

三、口语表达的原则194

第二节 演讲训练195

一、演讲的含义195

二、演讲的特点195

三、演讲的分类196

四、演讲的准备196

五、演讲的表达203

六、即兴演讲206

第三节 辩论训练213

一、辩论的含义213

二、辩论的特点213

三、辩论的种类213

四、辩论的要求214

五、辩论的技巧215

六、辩论赛的组织219

第四节 交谈训练238

一、交谈的含义238

二、交谈的特点238

三、交谈的要求238

四、交谈的技巧239

第六章 教学口语训练242

第一节 教学口语概述242

一、教学口语的特点242

二、教学口语的要求243

第二节 导入语244

一、导入语的功能244

二、导入语的要求246

三、导入语的方式246

第三节 讲授语249

一、讲授语的类型250

二、讲授的方法252

三、讲授语的要求255

第四节 提问语256

一、提问语的类型257

二、提问的要求259

第五节 应变语261

一、应变的技巧261

二、应变语的要求265

第六节 结语265

一、结语的种类266

二、结语的要求268

第七章 教育口语270

第一节 教育口语概述270

一、教育口语的要求270

二、避免教育口语的误区273

第二节 教育口语的基本类型275

一、劝导语275

二、沟通语277

三、启迪语280

四、激励语283

五、评价语286

第三节 针对个体的教育口语295

一、个别教育的要求295

二、针对不同个性学生的教育口语296

三、针对不同水平学生的教育口语298

四、针对“家访”的教育口语300

第四节 针对群体的教育口语303

一、群体教育口语的要求303

二、不同形式的群体教育口语304

第五节 针对偶发事件的教育口语306

一、处理偶发事件的原则306

二、处理偶发事件的方法307

第八章 教师口语艺术310

第一节 教师口语艺术概述310

一、让话语负载丰富情感310

二、让微笑温暖学生心灵311

三、让幽默发挥教育功能311

四、让应变显露教育机智312

第二节 教学口语艺术313

一、教学口语艺术技巧313

二、文科教师语言艺术317

三、理科教师语言艺术319

第三节 教育口语艺术323

一、教育口语艺术化的基本条件323

二、教育口语艺术化的基本要求326

第四节 优质教学案例赏析328

一、教师口语艺术赏析的一般原则329

二、教育教学片断赏析330

三、完整教学案例赏析334

参考书目346

后记348