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第一部分 奥林匹克研究现状及本课题研究的目的意义1

1 前言1

2 奥林匹克研究现状分析1

2.1 奥林匹克运动及其发展史研究1

2.2 奥林匹克文化研究1

2.3 奥林匹克教育研究2

2.4 奥林匹克精神研究2

2.5 奥林匹克知识产权保护问题研究2

2.6 人文奥运研究2

3 本课题研究的目的意义4

3.1 研究的目的4

3.2 研究的意义4

4 本课题的研究对象和方法5

4.1 研究对象5

4.2 研究方法5

第二部分 解读奥运6

1 奥林匹克有关概念的界定6

1.1 国际奥林匹克委员会6

1.2 《奥林匹克宪章》6

1.3 奥林匹克运动6

1.4 奥林匹克主义7

1.5 奥林匹克文化8

1.6 奥林匹克教育8

1.7 奥林匹克理想9

1.8 奥林匹克宗旨9

1.9 奥林匹克格言10

1.10 奥林匹克精神10

1.11 奥林匹克标志10

1.12 奥林匹克会徽10

1.13 奥林匹克吉祥物11

1.14 奥林匹克会旗15

1.15 奥林匹克会歌15

1.16 奥林匹克火炬15

1.17 奥林匹克邮票16

2 奥林匹克运动的组织与举办16

2.1 奥运会主办城市的遴选16

2.2 奥运会的组织工作18

3 奥林匹克运动的发展历史回顾20

3.1 奥林匹克运动的初创时期20

3.2 奥林匹克运动的形成时期20

3.3 奥林匹克运动的发展时期21

3.4 奥林匹克运动的改革时期21

4 奥林匹克运动面临的挑战21

4.1 对国际奥委会独立性的挑战22

4.2 三大支柱间矛盾的挑战22

4.3 商业化的挑战22

4.4 职业化的挑战23

4.5 滥用兴奋剂的挑战23

4.6 超大规模的挑战23

第三部分 奥林匹克文化传播现状调查及对策研究24

1 河南省普通高校奥林匹克知识现状调查结果与分析24

1.1 本科院校知识部分调查结果24

1.2 专科院校知识部分调查结果25

1.3 本专科院校大学生奥运知识掌握情况比较26

2 对奥运历史知识、人文知识的掌握情况调查与比较27

3 河南省普通高校大学生奥运态度调查结果与分析28

3.1 对北京奥运会的关注和对奥运知识态度调查结果与分析28

3.2 大学生最喜爱观看的奥运项目调查结果与分析30

4 河南省普通高校奥林匹克传播途径调查结果与分析30

5 河南省普通高校奥林匹克文化传播现存问题分析31

6 河南省普通高校奥林匹克传播对策31

7 研究结论33

致谢33

参考文献33

第四部分 附录45

附录一 调查问卷45

1 专家调查问卷（1）45

2 专家调查问卷（2）50

3 专家调查问卷（3）54

4 正式调查问卷57

附录二 调查统计数据60

1 基本情况统计60

1.1 性别60

1.2 学历60

1.3 本专科平均分60

1.4 本科各院校平均分60

1.5 专科各院校平均分60

1.6 本专科及格率61

1.7 本科各院校及格率61

1.8 专科各院校及格率61

1.9 本科院校男女生平均分61

1.10 专科院校男女生平均分61

1.11 本专科院校学生知识类答对率61

1.12 男女生奥运知识答对率62

1.13 本科院校奥林匹克文化传播途径63

1.14 专科院校奥林匹克文化传播途径63

1.15 大学生喜爱观看的奥运项目选择63

2 奥林匹克态度问卷调查各种变量交互表64

2.1 对中国运动员获得金牌与学历交互表64

2.2 北京举办2008年奥运会支持情况与学历交互表64

2.3 本科院校奥林匹克知识调查结果与性别交互表64

2.4 专科院校奥林匹克知识调查结果与性别交互表64

附件三 阶段性成果（论文）65

成果（一）河南省普通高校奥林匹克文化传播现状调查与对策研究65

成果（二）奥林匹克人文知识教育内涵研究75

成果（三）奥运“人文精神”内涵初探82

成果（四）奥林匹克文化的内涵透视89

成果（五）论奥林匹克教育的创新与发展94

成果（六）2008年北京奥运会对青少年奥林匹克知识教育的意义100

成果（七）对兴奋剂问题的理性思考（综述）105