仰望生命·生命教育学理研究 生命价值论2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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1导论：生命价值论的提出1

1.1生命价值论的话语坐标1

1.1.1对生命价值的永恒追问1

1.1.2对生命价值的当下期许6

1.2生命价值论的学问定位9

1.2.1生命价值论高于科学9

1.2.2生命价值论超越“规律”11

1.2.3生命价值论关注生命体验12

1.3生命价值论的问题意识13

1.3.1彰显问题逻辑13

1.3.2运用多学科学术资源14

1.3.3围绕问题开放胸襟15

1.4生命价值论的研究方法16

1.4.1现代哲学研究方法论困扰16

1.4.2当代哲学的生命转向——生命价值论16

1.4.3生命价值论的方法论原则——形上形下相互贯通的哲学致思22

1.4.4生命价值论的方法论特征——求道不求法23

1.5生命价值论的研究内容25

2生命价值的理论进路27

2.1对人的寻找27

2.1.1人的自我追问27

2.1.2人的自我“画像”29

2.2对生命的追问31

2.2.1宗教的生命介说31

2.2.2中西方哲学探询生命的历程38

2.2.3马克思的生命思想39

2.3对生命价值的反思45

2.3.1人学研究45

2.3.2生存论研究47

2.3.3生死学研究48

2.3.4生命教育的研究和实践50

2.3.5关于人的生命价值的研究53

3生命价值的本体论构57

3.1生命价值论视域中的人57

3.1.1人不是“&的动物”57

3.1.2把握人本质的方法59

3.1.3生命价值论对人的本质的界定63

3.2生命价值论视域中的人的生命68

3.2.1生命的外延68

3.2.2生命的结构69

3.2.3生命的特性74

3.2.4生命的内涵80

3.3生命价值论视域中的人的生命价值82

3.3.1生命价值的发现82

3.3.2生命价值的形态84

3.3.3生命价值的特征89

4生命价值论对生命异化的审视95

4.1生命异化的内在根源95

4.1.1神兽分离导致的生命异化95

4.1.2劳动分工导致的生命异化97

4.1.3生死两歧导致的生命异化99

4.2生命异化对生命本真的遮蔽102

4.2.1虚假对求真的遮蔽102

4.2.2邪恶对求善的遮蔽105

4.2.3丑陋对求美的遮蔽107

4.2.4凡俗对求圣的遮蔽110

4.3生命异化的“当世综合征”114

4.3.1生命意义感匮乏114

4.3.2价值理性迷失118

4.3.3教育对生命关切不足120

4.3.4生命幸福感丢失121

5生命价值论的基本关切125

5.1纾解死亡焦虑125

5.1.1死亡焦虑的产生126

5.1.2死亡焦虑的归因127

5.1.3死亡焦虑的调适133

5.2克服自杀诱惑158

5.2.1自杀的严重情形159

5.2.2关于自杀的学术争鸣164

5.2.3生命价值论对自杀的审视172

5.2.4生命价值论对自杀的“劝阻”175

5.3肯认生命意义187

5.3.1生命意义是生命价值论的重要议题188

5.3.2生命意义内在于人的生命189

5.3.3生命意义在动态中渐次澄明192

6生命价值的教育路径199

6.1聆听：生命价值教育的前提姿态200

6.2对话：生命价值教育的基本策略204

6.3同行：生命价值教育的动态过程207

7结论：追寻生命价值的过程最有价值211

主要参考文献214

跋：书生报国一支笔223