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绪言1

第一节 写作课的性质任务1

第二节 作者的修养4

第三节 文风11

第一编19

第一章 材料19

第一节 社会生活和写作材料19

第二节 想象、联想和写作材料35

第三节 材料的选择47

第二章 主题56

第一节 主题的概念56

第二节 主题的作用58

第三节 主题的提炼60

第四节 主题的要求65

第五节 主题和标题67

第六节 提高中学生选择材料提炼主题的方法69

第三章 结构77

第一节 结构的内容和原则77

第二节 层次和段落80

第三节 开头和结尾85

第四节 过渡和照应88

第四章 语言96

第一节 语言和写作96

第二节 写作对语言的基本要求99

第三节 语言的艺术美109

第四节 怎样学习语言116

第二编121

第五章 记叙性文体121

第一节 记叙性文体的性质、范围121

第二节 叙述130

第三节 人物描写139

第四节 环境描写153

第五节 场面描写和细节描写159

第六节 记叙性文体中的抒情166

第七节 记叙性文体的议论173

第八节 记叙性文体的记叙顺序和层次结构177

第九节 记叙性文体的几种常用体裁183

第六章 议论性文体248

第一节 议论性文体的性质，范围248

第二节 论点和论据250

第三节 论证的基本方法252

第四节 几种论证方法的具体运用255

第五节 反驳260

第六节 议论性文体的层次结构265

第七节 议论性文体的语体特点268

第八节 议论性文体的几种常用体裁271

第七章 说明性文体294

第一节 说明性文体的性质，范围294

第二节 说明的方法302

第三节 说明文体写作的几个问题316

第四节 几种常见的说明文的写法320

第八章 抒情性文体331

第一节 抒情性文体的性质、范围331

第二节 抒情的方法335

第三节 抒情性文体写作的几个问题340

第三编347

第九章 作文教学的任务347

第一节 作文教学在语文中的地位347

第二节 作文教学的目的任务351

第三节 中学作文教学的要求357

第四节 作文教学计划的制订361

第十章 作文训练的方式方法374

第一节 作文训练的两种方式374

第二节 作文训练的三类内容379

第三节 命题作文和自由命题作文381

第四节 其他形式的作文386

第五节 单项练习及其他391

第十一章 作文指导和作文评改400

第一节 作文指导400

第二节 作文批改419

第三节 作文评讲427

第十二章 作文教学中的几个问题438

第一节 阅读教学和作文教学438

第二节 仿写和一般习作441

第三节 单项练习和作文443

第四节 循序渐进和循环往复444

第五节 作文中的虚构446

第六节 “放胆文”和“小心文”448

第七节 “五四”以来的几种作文教学观451

第八节 外国作文情况一斑455

后记461