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技术本科教育理论研究3

课程体系改革：技术本科教育一道绕不过的坎3

技术学科：一种客观存在的知识体系7

高等技术教育：一种国际公认的教育类型16

从中英机械工程专业教学方案的比较看我国高等技术教育的发展——以英国华威大学和上海电机学院为例23

技术教育：一种必须重视的教育类型34

全球化背景下高等教育国际合作的思考41

国际工程教育认证及其对我国高等教育改革的启示47

从三个国际教育协定看工程教育与技术教育的区别与联系54

从技术型人才的层次分化看技术本科教育发展61

技术视阈中的高等技术教育70

构建技术本科教育课程内容的理论依据——基于科学与技术的关系视角81

技术本科教育院校研究91

高校分类发展视野下技术本科院校的特色发展之路91

特色发展是新建本科院校科学发展的应然之策98

技术本科院校学科建设初探104

建设高等教育强国视野下的技术本科院校发展路径111

要办出特色必须与同类院校错位发展118

紧密依托行业办学造就现代技术应用型人才120

地方本科院校在建设高等教育强国中的“应为”与“何为”125

金融海啸对我国应用型本科院校的影响及对策建议——基于SWOT分析方法133

技术本科教育人才培养研究139

“另类”高校的人才培养之路139

技术型人才：一种客观存在的人才类型141

技术类本科院校人才培养模式改革探索——以上海电机学院为例151

校企联合培养人才的创新探索162

从人才需求层次高移看发展技术类专业学位研究生的必然性168

技术类本科院校人才培养模式改革的思考177

校企合作应用型人才培养模式的创新探索——以上海电机学院为例职业技术教育改革研究184

职业技术教育改革研究189

智慧城市与职业教育的改革189

英澳职教模式比较及其对我国的借鉴意义198

日本短期大学的发展及对我国高职的启示207

探索严雪怡的教育思想214

一位耄耋老人的思想追求——严雪怡先生与当代职业教育研究220

职校生的转型教育226