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绪论1

一、问题的提出1

二、核心概念4

三、文献综述4

（一）国内相关研究4

（二）国外相关研究与实践经验9

四、研究意义18

（一）实践意义18

（二）理论意义19

五、解决的问题、创新之处与主要特色19

（一）解决的问题及观点19

（二）创新之处与主要特色20

六、研究设计21

（一）研究方法21

（二）研究进程26

第一章 留守幼儿的基本状况28

一、留守幼儿群体规模庞大，且呈逐年增长之势28

二、随年龄增长留守幼儿所占比例逐步提高29

三、男性留守幼儿普遍多于女性留守幼儿29

四、监护人缺失主要表现为父母双方外出，流入地以东南沿海居多30

五、留守幼儿主要集中在贫穷落后的农村地区31

六、留守幼儿身体发育与卫生习惯尚好，但心理与行为发展普遍滞后32

七、父母让幼儿“留守”老家出于多重考虑33

八、留守幼儿问题是普遍存在的全国性问题35

第二章 留守幼儿面临的困难与需求37

一、四种监护类型的幼儿的困难与需求的总体比较37

二、单亲监护留守幼儿与祖辈监护留守幼儿的困难与需求差异38

（一）生活方面的困难与需求38

（二）学习方面的困难与需求39

（三）沟通方面的困难与需求40

三、单亲监护留守幼儿与亲友监护留守幼儿的困难与需求差异比较40

（一）生活方面的困难与需求40

（二）学习方面的困难与需求40

（三）沟通方面的困难与需求41

四、祖辈监护留守幼儿与亲友监护留守幼儿的困难与需求差异比较41

五、不同监护类型留守幼儿困难与需求差异的原因42

（一）父母爱的缺失使留守幼儿面临更多的困难与需求42

（二）单亲在家无法全面周到地照顾孩子42

（三）祖辈和亲友在孩子的花费上较为节俭43

（四）祖辈们教育观念一般比较落后，相对忽视孩子的智力开发43

（五）祖辈和亲友监护的留守幼儿父母同时在外务工，忽视了留守幼儿43

六、改善不同监护类型留守幼儿困难与需求状况的建议44

（一）父母应尽量与孩子共同生活44

（二）慎选监护人，提醒监护人关爱孩子45

（三）在外父母应加强与孩子的沟通与联系45

第三章 留守幼儿言语发展问题及对策47

一、留守幼儿言语发展的基本状况48

（一）留守幼儿不善于倾听，但与非留守幼儿无显著差别48

（二）大部分留守幼儿口语习得较迟，低于一般发展水平49

（三）留守幼儿口语表达能力与习惯都有欠缺50

（四）留守幼儿普通话听说能力明显低于非留守幼儿52

（五）留守幼儿的言语能力不存在性别差异52

（六）留守幼儿入园后言语发展加速，与非留守幼儿差距明显缩小54

二、影响留守幼儿言语发展的诸种因素56

（一）个体差异对留守幼儿言语发展问题的影响56

（二）家庭因素对留守幼儿言语发展问题的影响60

（三）幼儿园因素对留守幼儿言语发展问题的影响76

（四）社会因素对留守幼儿言语发展问题的影响80

三、促进留守幼儿言语发展的建议81

（一）家庭应为留守幼儿言语发展创造良好的环境81

（二）幼儿园应为留守幼儿言语发展提供有力的补偿教育83

（三）政府和社会应为留守幼儿言语发展提供可靠保障85

（四）家、园、社会三位一体共筑幼儿言语发展的良好环境86

第四章 留守幼儿认知发展的问题与对策88

一、留守幼儿安全认知问题与对策88

（一）留守幼儿的安全认知水平较低89

（二）影响留守幼儿安全认知水平的因素分析91

（三）提高留守幼儿安全认知水平的对策97

二、留守幼儿数学能力发展问题与对策101

（一）留守幼儿数学方面存在显著问题101

（二）制约留守幼儿数学能力发展的诸因素104

（三）促进留守幼儿数学能力发展的对策106

第五章 留守幼儿艺术能力发展与教育对策110

一、幼儿绘画能力发展与教育对策110

（一）留守幼儿绘画能力总体特征111

（二）留守幼儿绘画能力差异分析113

（三）绘画能力与其他能力的关系121

（四）对策与建议122

二、幼儿歌唱能力发展与教育对策123

（一）留守幼儿歌唱能力基本状况124

（二）影响留守幼儿歌唱兴趣与能力发展的诸因素124

（三）小结与建议126

第六章 留守幼儿社会性发展问题与对策127

一、留守幼儿社会性发展的基本特征129

（一）生活技能130

（二）社会交往132

（三）性别角色发展138

（四）自我意识的发展140

二、影响留守幼儿社会性发展的诸因素142

（一）家庭因素142

（二）幼儿园因素151

（三）社会因素157

三、留守幼儿社会性发展问题的关爱对策160

（一）家庭的努力160

（二）政府的作为162

（三）社会的支持165

（四）幼儿园的补偿166

（五）其他方面的协助169

结语175

附录一 留守幼儿调查日记（系列）177

附录二 幼儿测试问卷（幼儿）244

附录三 幼儿调查问卷（幼儿教师）248

附录四 幼儿调查问卷（幼儿监护人）252

附录五 幼儿园留守幼儿保教工作调查（园长）256

附录六 幼儿社会性发展调查问卷259

附录七 《黄冈老区幼儿园留守儿童现状、问题与对策调查》统计表262

附录八 《黄冈老区幼儿园留守儿童现状、问题与对策调查》简报263

附录九 测试幼儿的故事265

参考文献267

表次276

图次280

后记281