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第一讲 教学方法概述1

一、教学方法的概念与意义1

（一）教学方法的概念1

（二）教学方法的意义4

二、教学方法的历史发展与改革5

（一）教学方法的历史发展5

（二）现代教学方法改革与发展的趋势6

（三）现代教学方法改革与发展的特点8

三、教学方法的选择12

（一）总体把握原则13

（二）师生共明原则14

（三）“双效”统一原则15

四、教学方法的运用16

（一）运用教学方法必须坚持以启发式为指导思想16

（二）运用教学方法必须做到最佳选择和优化组合17

（三）运用教学方法必须做到原则性与灵活性相结合19

第二讲 教学设计方法21

一、教学设计的意义与依据21

（一）教学设计的意义21

（二）教学设计的依据24

（一）教学设计的基本程序27

二、教学设计的原理与模式27

（二）教学设计的模式28

三、教学设计的基本内容33

（一）教学目标的设计33

（二）教学起点的设计41

（三）教学内容的设计44

（四）教学结构的设计48

第三讲 课堂教学方法51

一、课堂常用教学方法51

（一）以语言传递为主的教学方法51

（二）以直观为主的教学方法62

（三）以实际操作为主的教学方法65

二、国内教学方法改革69

（一）愉快教学法70

（二）情境教学法76

（三）尝试教学法79

（四）成功教学法81

三、国外教学方法改革83

（一）发现教学法83

（二）范例教学法85

（三）目标教学法88

（四）程序教学法92

（五）“纲要信号”图表教学法94

（六）暗示教学法97

（七）非指导性教学法101

第四讲 教学评价方法105

一、教学评价方法的类型105

（一）按照评价的方式，可分为实证化的评价方法和人文式的评价方法105

（二）按照评价的参照系，可分为相对评价、绝对评价、个体内差异评价106

（三）按照评价的量化程度，可分为定量评价和定性评价108

（四）按照评价的功能，可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价108

（五）按照评价的主体，可分为自我评价和他人评价110

（六）按照评价对象存在的状态，可分为静态评价和动态评价111

（二）确定评价的目的112

（三）设计并分解评价目标112

二、教学评价方法的运用112

（一）确定评价的对象和范围112

（四）收集和处理教学评价的资料113

（五）分析评价结果，提出改进措施113

三、教学评价方法举例114

（一）测验法114

（二）档案袋评定法120

（三）专题作业法122

（四）观察法123

（二）由单一性评价转变为多元性评价124

四、教学评价方法改革124

（一）由甄别性评价转变为发展性评价124

（三）由否定性评价转变为激励性评价125

（四）由终结性评价转变为形成性评价125

附：中小学课堂教学评价方案（试行）125

第五讲 教学研究方法133

一、教学研究的一般程序133

（一）研究课题的选择133

（二）研究方案的设计135

（三）研究方案的实施137

（四）论文和报告的撰写138

（一）观察法143

（五）研究成果的鉴定143

二、教学研究的常用方法143

（二）调查法145

（三）实验法150

（四）个案分析法154

（五）行动研究法155

（六）经验总结法156

（七）资料研究法158

参考文献163

后记164