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4-6岁城乡幼儿前科学概念的研究 以生命科学领域为例2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

4-6岁城乡幼儿前科学概念的研究 以生命科学领域为例
  • 符太胜著 著
  • 出版社： 北京：中国社会科学出版社
  • ISBN：9787520312066
  • 出版时间：2018
  • 标注页数：252页
  • 文件大小：32MB
  • 文件页数：263页
  • 主题词：生命科学－教学研究－学前教育

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图书目录

第一章 绪论1

第一节 选题缘由1

第二节 研究意义7

第三节 核心概念界定11

第四节 理论基础17

第二章 研究综述25

第一节 幼儿科学教育的目标、内容与方法25

第二节 前科学概念的相关研究29

第三节 幼儿在生命科学领域的前科学概念37

第三章 研究设计55

第一节 研究问题与目标、研究内容与研究思路55

第二节 研究方法、研究工具和研究过程64

第四章 4—6岁城乡幼儿前科学概念的发展水平77

第一节 幼儿关于生命体遗传的前科学概念水平78

第二节 幼儿关于生命体生长的前科学概念水平85

第三节 幼儿关于生命体生病的前科学概念水平92

第四节 幼儿关于生命体死亡的前科学概念水平100

第五节 幼儿对不同类型生命体生命现象认知水平的比较109

第五章 4—6岁城乡幼儿前科学概念的共同特征与差异114

第一节 领域特殊性和领域普遍性共同制约前科学概念114

第二节 前科学概念中的迷思概念122

第三节 幼儿对生命现象的解释方式是多元的129

第四节 幼儿前科学概念的城乡差异136

第六章 4—6岁城乡幼儿前科学概念的影响因素144

第一节 4—6岁城乡幼儿前科学概念的获得方式144

第二节 幼儿教师科学课程实施的影响157

第三节 家庭对幼儿前科学概念的影响162

第四节 幼儿自身特点的影响168

第五节 电视、网络、手机等传播媒体的影响173

第七章 前科学概念的研究对幼儿科学教育的启示179

第一节 前科学概念的研究对幼儿科学教育价值取向的启示179

第二节 前科学概念的研究对幼儿科学教育策略的启示190

第三节 前科学概念的研究对幼儿科学教育条件的启示204

结语212

参考文献218

附录236

后记250

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