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师德篇3

光荣的特殊教育工作者&王冬霞3

今天我们怎样做教师&焦志清6

做新世纪的合格老师&郑屹9

老师，我想您了&黄明清12

我收藏的“珍品”&王玉平14

尽职尽责&李红喜16

反思使我体会到了师爱&张艺18

老师，等等我&寿春秀20

情的纽带，心的交融&徐敦萍22

以情育情的硕果&徐敦萍28

我对培智学校体育教师的理解&李红喜31

学校是爱的摇篮&寿春秀33

用爱心感化智障儿童&刘晶35

一件小事&周宏38

看着孩子们，我笑了&宋平41

记一次特殊的尝试&薛永利43

用爱滋润学生的心田&汪玲45

培养孩子自信心，发展职业教育&张爱军47

把爱播在学生的心田&刘桂君50

育人育己，教学相长——更新教育观念有感&黄明清53

做“三栖式”的教师&冯国英57

其身正，不令则行&王天培60

用爱拥抱特殊教育事业&张兆男62

将甘露洒向每个残疾学生的心田&胡东方65

为智障学生插上思维想象的翅膀&付国红67

我又一次体验到自身的价值&定红松69

无悔的选择&郑屹72

以尊重为基础，做“三栖式”教师&焦志清75

只要学生好，老师就放心——记一件小事&王玉平77

课堂上，他拿起了书&董琪79

教师的爱是生命的融入&周宏81

教育科研篇85

抓科研，促教研，推进智障儿童教育的发展——运用形象思维理论指导智障儿童课堂教学实践与研究&王冬霞85

“尊重·基础道德教育”课题研究的体会与收获&王冬霞90

尊重教育推动了素质教育&王冬霞 郑屹96

听读识字在智障儿童低年级语文教学中的初步尝试&王冬霞 刘志军103

情境教学在智障儿童语文识字教学中的初步尝试&刘志军110

在低年级音乐教学过程中发展学生的形象思维&徐敦萍116

音乐技能训练过程与形象思维&徐敦萍122

浅谈智障儿童唱歌教学与形象思维发展&徐敦萍129

发展形象思维，形成运动表象，提高运动技能——MRC运动表象的录入与积累&李红喜134

如何在语文教学中发展形象思维与培养表达能力&王玉平138

智障儿童劳动技能教育的尝试与体会&王冬霞143

浅谈班主任的师德效应&焦志清148

关于孤独症儿童生活自理能力的训练&王冬霞151

后勤服务与素质教育&武金凤159

东城培智中心学校授课教案——语文教学方案&刘志军162

东城培智中心学校授课教案——数学教学方案&寿春秀165

东城培智中心学校授课教案——体育教学方案&李红喜168

管理篇173

奋进中的东城培智中心学校——东城培智中心学校发展规划&王冬霞173

创设和谐的教育氛围，推进健康促进学校的发展&王冬霞179

充分发挥教代会民主监督作用——“九五”工作总结&王冬霞186

深化教育科研，促进学校发展&王冬霞189

岗位职责 规章制度 工作评价&王冬霞196