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前言 教育评论生态需要优化1

1 大学校园乱象大学校园的十五大“流行病”3

煎熬中的大学如何是好22

今天的大学到底怎么了35

2 大学教育困惑大学教育问题的症结与症解53

大学主人、精英教育与教育质量——困扰大学教育发展的三大问题64

高等教育发展有“中国模式”吗71

3 大学教授迷茫大学教授的学术生命83

大学教授履职的困惑94

让教授的归教授——由大学设置“教学型教授”说开去100

4 大学行政困顿“学而优则仕，仕而优则学”异化之觞113

大学去行政化是耶非耶121

大学去行政化是梦非梦127

5 大学招生困境大学新生录取不报到是为什么139

大学为何不招“偏才怪才”143

大学注册入学是被迫的必然选择吗147

6 大学生就业怪圈大众化时代大学毕业生就业为何受歧视155

大学生就业难拷问“干吗上大学”162

大学生就业与大学专业调整的关系165

7 研究生教育窘态专业硕士招生热为何遭遇报考冷171

如何改变本科化的研究生培养方式177

研究生教育质量的核心是什么184

8 大学困境之谜大学教育困惑之源——迷失的教育与教育的迷失193

大学教师职业发展的困境与路径203

高等教育国际化的十大误区214

9 高等教育研究之困高等教育科研项目资助的困顿与出路223

高等教育科学研究范式问题与反思226

高等教育研究要处理好的六个关系233

10 高等教育思想变迁高等教育学术史与思想史研究漫谈241

新中国高等教育发展回顾与反思247

新中国高等教育思想变迁研究——为什么培养人、培养什么人与怎样培养人254

11 大学改革路径大众化时代高等教育评估的十大走向271

大众化时代大学教学要转变十大观念276

大众化时代大学追求完善的十大策略290

12 理想大学遐想感悟大学特色303

大学的韵味遐想308

一位大学校长的教育人生312

参考文献320

后记 教育发展需要教育评论担负重任328