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引论 当代大学生德育概况1

一、当代大学生德育1

（一）大学生德育及本质1

（二）大学生德育社会化及其主要特征4

二、当代大学生德育工作存在的问题7

（一）德育教育者的现状及存在的问题7

（二）德育环境现状及存在的问题8

（三）当代大学生德育目标现状及存在的问题9

（四）德育方法现状及存在的问题10

（五）德育途径的现状及存在的问题13

（六）德育内容现状及存在的问题13

三、增强当代大学生德育实效性的对策14

（一）研究性学习——落实德育创新教育的理念15

（二）构建以学生社团为载体的德育新模式16

（三）丢弃“大一统”、“单一性”，化为“多样性”、“多层次”模式16

第一章 规范教育与人生选择24

第一节 大学，新的人生选择24

一、适应新环境确立新角色25

（一）大学生自我管理25

（二）大学生自我管理的内容25

（三）大学生角色转换26

二、确立目标规划未来34

（一）人生目标的重要意义35

（二）正确确立自己的人生目标35

（三）树立正确的学习目标36

第二节 国防教育，磨炼品性41

一、加强国防教育增强国防观念41

（一）国防教育的重要性42

（二）大学生军训的意义45

二、走近中国人民解放军48

（一）中国人民解放军的地位和作用48

（二）中国人民解放军的性质、任务和宗旨48

（三）国家鼓励高校应届毕业生应征入伍48

第三节 热爱集体、人际和谐52

一、大学集体生活52

（一）处理好与宿舍同学之间的关系53

（二）融入班集体之中54

二、和谐校园56

（一）构建和谐校园的必然56

（二）和谐校园的特征59

（三）构建和谐校园过程中的思想政治教育工作60

第四节 劳动，青春在闪光63

一、劳动最光荣64

（一）劳动的意义64

（二）培养良好的劳动习惯65

二、崇尚劳动，劳动面前人人平等66

第五节 理性消费，美德与智慧71

一、当代大学生的消费观71

（一）影响大学生消费观的因素71

（二）大学生消费观的特点73

二、当代大学生消费中的问题及出路74

（一）当代大学生的一些不良消费特点75

（二）大学生消费中的问题79

（三）引导大学生树立科学的消费观80

第六节 环保，从我做起84

一、我们面临的环境问题85

（一）环境问题的成因85

（二）世界十大环境问题86

二、我国生态环境破坏现状89

（一）我国生态环境的基本状况89

（二）造成我国生态环境恶化的原因91

三、环保，从我做起91

（一）节约资源，减少污染92

（二）绿色消费，环保选购92

（三）重复使用，多次利用93

（四）分类回收，循环再生93

（五）保护自然，万物共生93

第二章 人格塑造与人生态度108

第一节 塑造健康人格108

一、人格的特点108

（一）独特性108

（二）稳定性109

（三）统合性109

（四）功能性109

二、健康人格的标准110

（一）尊严感110

（二）创造性110

（三）合作精神110

（四）乐观态度111

三、大学生健康人格的培养112

（一）大学生健康人格的标准112

（二）当代大学生人格发展存在的问题114

（三）大学生健康人格塑造的基本途径118

第二节 发展变化与顺境逆境121

一、以积极的心态对待逆境和挫折121

（一）顺境逆境是人生发展中不可避免的两种境遇121

（二）逆境成才的现实启示123

二、发展变化的人生历程124

第三节 常怀感恩之心127

一、大学生感恩教育的内容127

（一）父母之恩127

（二）老师之恩128

（三）他人之恩130

（四）社会之恩131

（五）自然之恩131

第四节 做情绪的主人133

一、情绪的由来133

（一）生活中的情绪来源133

（二）ABC情绪理论134

二、大学生情绪管理135

（一）构建大学生情绪管理中的矛盾化解机制135

（二）提高大学生情绪管理的主体素质136

第五节 恋爱，青苹果的诱惑137

一、大学校园恋爱面面观138

（一）大学生恋爱动机138

（二）正视大学生恋爱中的问题140

二、培养健康的恋爱心理与行为141

（一）树立正确的恋爱观141

（二）发展健康的恋爱行为142

（三）培养爱的能力与责任142

第三章 历史教育与人生理想146

第一节 大学生的责任与使命146

一、大学生的历史使命147

（一）和平与发展，大学生的历史使命147

（二）社会主义事业接班人的历史重任147

（三）振兴中华全面推进和实现社会主义现代化建设的历史重任148

（四）推动中国走向世界的历史使命148

二、大学生面临的挑战149

（一）当今世界科技文化发展的挑战149

（二）经济全球化的挑战149

（三）综合国力的竞争的挑战149

（四）国际环境复杂多变的挑战150

（五）我国振兴中华，实现伟大复兴的建设任务的挑战150

三、社会理想与个人理想151

（一）社会理想和个人理想的关系151

（二）确立崇高的人生理想151

第二节 走向社会，自我发展153

一、社会适应153

二、当代大学生的社会适应状况分析154

（一）对社会的认识比较模糊甚至比较片面154

（二）社会责任意识和艰苦奋斗精神有所缺失154

（三）个性方面存在一些缺陷155

（四）害怕竞争，拒绝长大的心态155

三、大学生适应社会的新理念156

（一）讲责任的理念156

（二）讲结果的理念156

（三）泛专业的理念156

第三节 创新能力的培养158

一、创新思维的特征和作用159

（一）创新思维的特征159

（二）创新意识的作用160

二、当代大学生创造能力的影响因素160

（一）客观因素160

（二）社会因素161

（三）主观因素162

三、当代大学生的创新能力培养163

（一）培养原则163

（二）培养对策166

第四节 大学生职业生涯规划168

一、职业生涯规划的相关概念169

（一）职业生涯规划的涵义169

（二）职业生涯规划理论169

二、新时期大学生的职业生涯规划171

（一）职业生涯发展阶段171

（二）大学生职业生涯规划四步走172

三、大学生职业生涯规划对策174

（一）高校应建立大学生职业生涯规划的服务体系174

（二）大学生进行职业生涯规划要准确定位175

第四章 社会实践与人生发展183

第一节 走进网络时代183

一、新媒介时代与大学生成长184

（一）新媒介正在超越传统媒体影响着校园184

（二）网络时代的到来，新媒介的不可控性影响着大学生的信息接受184

（三）新媒介的交互性特点强烈地吸引着大学生185

二、新媒介传播下青少年的社会化185

（一）社会化控制的弱化186

（二）社会化环境的错位186

（三）社会化进程的失序187

三、新媒介对大学生的负面影响188

（一）影响大学生理性思维的养成188

（二）降低获得客观信息的信任度189

（三）误导大学生的媒介表达权利189

四、良好的媒介环境培养189

（一）优化媒介资源配置189

（二）严格媒介管理190

（三）加强传媒职业道德建设190

（四）提高公民媒介素养190

第二节 知行统一，体验成功196

一、知行统一196

（一）了解实践196

（二）认识和实践的关系198

二、积极参加社会实践200

（一）大学生社会实践的特点200

（二）大学生参加社会实践的意义201

（二）社会实践，促进大学生自我意识形成202

第三节 自我完善，告别校园209

一、诚信是事业成功的基石209

（一）诚信的涵义209

（二）大学生诚信现状211

（三）大学生诚信缺失的原因分析213

二、法律为我们护航217

（一）高校法制教育的功能217

（二）高校法制教育存在的问题218

（三）高校法制教育探索220

三、正确择业，迈出就业第一步222

（一）择业观222

（二）大学生择业观222

（三）大学生正确择业的建议224

第四节 基层，广阔天地229

一、基层就业229

（一）基层就业的定义230

（二）基层的优势231

二、国家鼓励基层就业相关举措232

（一）大学生志愿服务西部计划232

（二）“三支一扶”计划233

（三）选聘高校毕业生到村任职工作（大学生村官）234

（四）特岗教师234

第五节 终身学习，不断实践237

一、终身学习相关概念237

（一）什么是终身学习237

（二）终身学习的特点238

二、终身学习的必要性239

（一）信息社会的要求239

（二）社会的要求240

（三）职业发展的必然要求240

三、学校教育与终身学习242

（一）学习机会的结构性转变243

（二）课程结构与内容的调整243

（三）教材与学习方法的扩充244