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自由是教育的构成性价值&金生鈜1

传统文化中的教育精神&人民教育评论员9

突围，从生存到存在——谈儿童的学习&严亚雄11

教育的七条箴言&周国平16

回到经典&杨光祖20

对义务教育优质学校及其建设路径的几点思考&张新平22

培育未来的科技英才——国外科学高中的培养模式&王雪双 孙进28

我所认识的美国高中&金秋实34

论英国“连锁学校”政策&姚琳 张亚楠37

打开儿童学习的秘密——国际儿童学习研究的新进展&夏雪梅42

21世纪能力框架简述&陆璟47

“00后”孩子的七大特征&陈默49

中小学校长：从问题解决者转向欣赏型领导者&张新平56

校园人身伤害事故五大新态势&马焕灵61

香港中小学健康校园政策：目标、内容与实施&刘来兵67

教师“隐性离职”令人担忧&胡远明73

从《等待超人》谈美国公立学校教育&郝菲74

美国高中与大学衔接的经验&龚雪 余秀兰79

英国中小学教育督导评价制度&安晓敏 任晓玲85

教师教育：精神的事业&严从根 马苗苗92

上帝眼中的老师&庞启帆 编译100

我们为什么要读书&叶萱102

对教师教学研究的另一种解读&张典兵104

翻转学习：促进教师专业发展的新方式&刘建强 曾文婕112

美国新教师入职指导教师培训方案的改革探析——以“新教师中心”指导教师培训方案为例&孙曼丽 洪明119

欧盟促进教师专业发展的措施&孔令帅 赵芸126

教师教育者的知识基础：荷兰的视角&平翠 高宗泽130

乌鸦、母鸡和中美教育——对中美母语教科书中两篇课文的比较&齐树同133

美国大学招生与高中学业水平关系探究&王芳140

美、德两国环境教育简述&常晓薇 孙峰 孙莹147

英国环境教育“卢卡斯模式”简介&黄香琴150

中美初中课堂中数学任务特征的比较研究&邵珍红152

家里的钱到底够不够花&庄玮159

朱光潜的诵读观研究&袁玲丽161

“变易理论”与课堂教学优化——香港和内地两节二年级故事（童话）课例分析&黄志军166

童趣，数学课堂应然的本真样态&徐芳173

弹幕视频：在线视频互动学习新取向&李海峰 王炜177

慕课在远程网络教师教育领域的应用探析&武海顺付钰183

技术支持下思维可视化课堂的构建研究——以小学语文阅读教学为例&王志军 温小勇 施鹏华190

重塑学习方式：游戏的核心教育价值及应用前景&尚俊杰 裴蕾丝196

3D打印技术在中小学教学中的应用——以英国中小学课堂引进3D打印技术项目为例&李柯影 郑燕林201

优秀教师评价学生学业的策略与技巧&孟莉 刘岩 谭小月205

丹麦移动学习推进的经验&卢丹 解月光232

慕课中的学习评价——以Coursera和Udacity为例&张玉娴216

微课的评价指标体系研究&王岚 张一春223

新加坡青少年道德教育的经验&靳义亭227

对台湾中小学生命教育的探析&张璐璐232

日本中小学德育的价值转向及对我国德育的启示&李晓红239

再富不能富孩子&杜春244

师生互动教学的困境与出路&张紫屏246

我国小学男生注意缺陷/多动障碍与入学年龄的相关性&高欣 翟屹 李伟荣 叶鹏鹏 施小明250

美国“衡水中学”：穷孩子如何不当考试机器&万维钢252