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第一章 篮球教材研究现状1

第一节 篮球教材研究意义1

一、篮球教材的概述2

（一）篮球教材的概念2

（二）篮球教材的历史2

（三）篮球教材的分类及特点8

二、篮球课程、教材与教学的关系12

（一）课程与教材关系12

（二）教材与教学关系13

三、篮球教材内容选定与排列14

（一）普遍性与差异性关系15

（二）稳定与创新关系15

第二节 篮球教材内容基本现状15

一、篮球教学进度内容分析15

（一）教学进度的相关概述15

（二）篮球教学进度中教材内容现状分析17

二、篮球教学考评现状分析26

（一）篮球教学考评的依据26

（二）篮球教学考评现状分析27

第三节 篮球教材课程安排现状30

一、教学大纲中篮球教材内容安排状况30

（一）小学阶段篮球教材内容安排30

（二）初级中学阶段篮球教材内容安排31

（三）高级中学阶段篮球教材内容安排32

（四）篮球教材内容安排的简析33

二、《体育与健康课程标准》中篮球教材内容安排状况34

（一）内容安排34

（二）教学方法36

三、学校篮球教学教材内容实际选择安排现状分析37

第二章 篮球教学与教材42

第一节 篮球教学现状42

一、学生对篮球教学现状的意见要求42

（一）小、中、高篮球教学基本现状——从学生的篮球学习历程（小、中、高校）看学生篮球技能水平的涨幅43

（二）新的教学方法实验给学生带来的新感受46

（三）学生对篮球教学的期待48

（四）篮球课的考核——学生乐见多方式、多形态的考试方法48

二、《课程标准》对篮球现状的要求49

（一）《课程标准》的发展历程（课程标准的发展与新理念的来源）49

（二）篮球教学对《课程标准》的实施情况56

（三）《课程标准》对篮球教学的指导57

（四）《课程标准》下篮球教学研究现状60

第二节 篮球教材的选定与篮球教学67

一、篮球运动的特点与教学68

（一）篮球运动的特点69

（二）篮球技术学习的特点69

（三）结合篮球特点谈篮球教学71

二、篮球教材内容与教学73

（一）传统篮球技术分类73

（二）传统篮球教材体系下教学方法的选定与不足78

（三）传统篮球教学的弊端及对新篮球教材的迫切要求79

第三节 篮球教学理念概述83

一、技术至上论的篮球教学85

（一）技术至上论篮球教学的特点87

（二）技术至上论篮球教学的影响87

（三）技术至上论篮球教学的评价87

二、淡化技术思想下的篮球教学88

（一）淡化技术教学思想下的物极必反趋势89

（二）淡化技术教学思想下的正向现实诉求89

（三）对“快乐体育”的认识误区90

三、平衡论下的篮球教学91

（一）平衡论的相关论述91

（二）平衡论下的篮球教学91

第三章 篮球教材内容体系构建分析94

第一节 篮球技术掌握与篮球技术运用94

一、什么叫会打篮球94

（一）当前篮球教学的目标95

（二）技术运用的重要性95

（三）技术运用的本质特征95

（四）技术运用视野下解读“会打篮球”99

三、篮球课应该教什么100

（一）篮球教学的现状100

（二）掌握技术、运用技术与能打比赛二者之间的联系105

（三）教会学生打比赛与篮球教学106

第二节 篮球课程的教材内容安排107

一、“渐变双螺旋式”教材内容指导思想107

（一）技术掌握与技术运用教材内容统筹兼顾108

（二）技术掌握与技术运用的渐变趋势108

二、技术掌握与技术运用教材内容的分配比例指导思想108

三、篮球教材内容排列体系与教学110

（一）篮球教材内容的要求111

（二）目标设定排列的要求（大中小学）114

（三）基本的技术运用教学方法介绍114

（四）篮球教材内容的层次划分与安排116

第三节 篮球技术运用教材内容体系初构118

一、篮球技术运用教材内容构建的思路分析118

二、篮球技术运用教材内容构建的理论分析119

（一）篮球运动技术的内涵分析119

（二）篮球运动技术分类体系分析120

（三）《课程标准》关于运动技术学习目标的要求121

（四）国外的球类技术教学的启示121

三、篮球技术运用教材内容的构建理念123

（一）是对以往篮球教材的延续和补充123

（二）是以运用技术内容为主的呈现123

（三）是以真正让学生会打篮球为目的的教材内容123

四、篮球技术运用教材内容结构123

五、篮球技术运用教材内容体系的框架设计125

（一）进攻选位与移动125

（二）获得球125

（三）突破对手127

（四）有效传球与助攻127

（五）有效投篮能力128

（六）有效防守对手128

第四章 进攻选位与移动129

第一节 篮球运动中的各个位置130

一、控球后卫（PG）130

二、得分后卫（SG）130

三、小前锋（SF）131

四、大前锋（PF）131

五、中锋（C）131

第二节 无球选位与移动132

一、在“三对三”比赛中位置选位与移动133

（一）“三对三”比赛各位置特点133

（二）“三对三”比赛中各位置常见落位区域133

（三）“三对三”比赛中各位置的移动135

二、在“五对五”比赛中的位置选位与移动138

（一）“五对五”比赛各位置常见落位区域138

（二）“五对五”比赛各位置的移动139

三、三角进攻143

第三节 有球的选位与移动（全场）144

一、篮球运动各位置的持球活动区域145

（一）后卫持球活动特点及攻击区域145

（二）前锋持球活动特点及攻击区域145

（三）中锋持球活动特点及攻击区域146

二、几种常见的持球移动146

（一）遇到关门、夹击时的持球移动146

（二）遇到防守队员半场紧贴防守时的持球移动147

第五章 获得球148

第一节 内线获得球148

一、接球前选位148

（一）三秒区两腰处在防守队员前侧抢位148

二、“要球”动作154

（一）三秒区两腰处在防守队员前侧抢位后的“要球”动作154

（二）三秒区两腰处在防守队员背后卡位后的“要球”动作154

（三）外线队员切入到内线“要球”动作154

三、接球动作154

（一）固定位置接球动作154

（二）移动接球动作155

第二节 外线获得球155

一、接固定球选位156

二、接突破分球选位156

第三节 抢篮板球157

一、挡抢篮板球157

（一）挡抢投篮队员157

（二）挡抢无球队员157

二、冲抢篮板球158

（一）径直切入158

（二）假动作切入158

（三）转身切入159

（四）后退切入159

第四节 抢断球159

一、时机把握与动作选择159

（一）抢断持球队员159

（二）抢断运球队员160

（三）抢断要球队员160

（四）当防守人防守时160

第六章 突破对手162

第一节 持球突破对手162

一、获得球方式162

（一）V字摆脱要球163

（二）压靠反跑要球163

（三）假动作摆脱要球164

二、假动作与突破164

（一）假动作164

（二）突破166

（三）突破后的动作169

第二节 运球突破对手171

一、假动作与突破171

（一）假动作171

（二）突破172

二、突破后的动作176

（一）急停跳投176

（二）直攻篮筐176

（三）后撤步跳投177

（四）传球给空位队友177

第七章 有效传球及助攻178

第一节 外线助攻180

一、判断与选择传球时机及对象180

（一）被包夹或被补防时选择最有利得分的队友180

（二）当队友出现空位时182

（三）当队友摆脱要位或形成有利的一对一进攻时184

二、传球落点的控制及动作方法的选择187

（一）传内线接球队员187

（二）传外线原地或摆脱接球队员187

（三）传快攻队员188

（四）传切入队员188

第二节 内线助攻189

一、判断与选择传球时机及对象189

（一）低位一对一向上线进攻吸引防守190

（二）低位一对一向下线进攻吸引防守190

（三）外线队员突破到内线吸引防守191

（四）当队友出现空位191

二、传球落点控制及动作方法选择191

（一）传外线切入队员192

（二）传外线定点队员192

（三）传内线队员192

第八章 有效投篮能力194

（一）关于对时机和位置的预判分析195

（二）关于恰当而及时地出现在有利的位置195

（三）合理而果断地完成进攻动作195

第一节 外线投篮机会196

一、形成有效投篮时机的把握197

（一）接球即投197

（二）突破后投篮198

（三）一对一防守下防守队员距离投篮者较远时198

二、形成有效投篮位置的选择198

（一）向空位移动后接球投篮199

（二）摆脱防守后接球投篮199

（三）移动或突破至自己投篮命中率高的区域投篮199

第二节 内线投篮机会200

一、形成有效投篮时机的把握200

（一）接球即投201

（二）形成低位一对一单打机会201

二、形成有效投篮位置的选择201

（一）向空位移动后接球投篮202

（二）摆脱防守后接球投篮202

（三）一对一进攻的选位202

第九章 有效防守对手203

第一节 防守有球队员203

一、有效防守的选位204

二、有效防守动作205

（一）有效防守投篮205

（二）有效防守突破205

（三）有效防守运球205

（四）有效防守传球206

第二节 防守无球队员206

一、有效防守选位207

（一）强侧（所防守的无球队员距离持球队员近时）防守时的选位207

（二）弱侧（所防守的无球队员距离持球队员较远时）防守时的选位208

（三）有效防守摆脱208

（四）有效防守切入208