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教案设计要体现新课程理念（代序） 甘国栋1

认识教法与学法结合的重要性 马福强13

“对话式”阅读教学的特点及实施策略 张进17

引导学生积极参与教学活动——《酸的和甜的》教案 贺 莉23

在开放教学中寻求解决问题的策略——《摸一摸，画一画》教案 潘淑28

引导学生主动学习——《威尼斯的小艇》教案 侯兵 张菊华31

提供感知材料让学生积极思考——《茎的共同特征》教案 韦家美35

让学生在活动中去思考和参与——《果实的形成》教案 郭书涛王婧38

引导学生主动学习——“参观动物园”教案 曾 宾42

小学语文情境教学的实施 周敏霞45

语文教学必须重视情感因素 袁茂萍52

朗读感悟情为先导——《看雪》教案 周 慧56

创设有利于学生主动参与的情境——“英语口语课”教案 刘文英60

在情境中学习古诗——《别董大》教案 王谊63

创设问题情境引导学生探索——“分数的基本性质”教案 张远富67

在情境中引导学生自我感悟——《口语交际——接待客人》教案 周兴红72

在教学中巧设情境问题——“循环小数”教案 张青仁75

在情境中学习古诗——《江畔独步寻花》教案 周兴红78

在情境中培养爱心——《友爱在我们身边》教案 谭正刚81

在开放的情境中自主探索——《自己的事情自己做》教案 谭正刚84

情为先导突破难点——《丰碑》教案 谢全玉88

以人为本教学情趣化——《从现在开始》教案 李晓琴92

引趣激情学语文——《小蝌蚪找妈妈》教案 朱金96

用新理念来探析语文课的教与学 周敏霞100

倡导学生自主学习 王佶107

注意教学过程与教学结果的结合——“教学数字1～5”教案 周敏111

培养学生的探索能力——“长方形面积的计算”教案 王臣贵114

设计开放题激发学生创新思维——《小猴子下山》教案 文兴友118

创设情境拓展思维——“复习10以内数的加减混合运算”教案 付乐丽121

培养学生观察和探究的能力——“香港和澳门”教案 何利维126

在活动中培养学生的空间观念——《有趣的图形》教案 孙晓波129

研究性学习的实践与思考 罗筑勤133

小学语文教学中的小组合作学习 张敏丽139

语文研究性学习的实践与思考 危玉然144

指导学生进行研究性学习 付强155

指导学生探究问题——《水的三态变化》教案 王文宝160

引导学生独立思考有效合作——《田忌赛马》教案 马胜斌165

联系自然现象探索新知——《彩虹的秘密》教案 李建华169

指导学生自读自悟探究问题——《爬山虎的脚》教案 郑绍波173

引导学生把握合作的契机——《学会合作》教案 陈 丽178

在教学中重视多向合作交流——《飞夺泸定桥》教案 杨桂林182

重视激发学生的主动探索精神——《自己去吧》教案 陆梅187

给学生留下思考和求异的空间——《赵州桥》教案 何平190

引导学生自主探究解决问题——《食物链》教案 罗卫中194

激发学生发现问题解决问题的欲望——“以字首字母进行标志设计”教案 高伦198

体验知识形成的过程 ——《种子的构造》教案 代晓明201

让学生拥有完整的阅读过程——《卖火柴的小女孩》教案 刘 丹205

引导学生在“做”的过程中学习——“长方形、正方形和平行四边形的认识”教案 张青仁208

引导学生自己发现规律得出结论 ——《小水轮》教案 祝亚211

在教学过程中渗透辩证观点——《胜不骄》教案 王安仁215

在体会中培养学生探究能力——《数星星的孩子》教案 黄宇文219

在感知发现中认识事物——“圆的认识”教案 余广成224

引导学生观察质疑感悟知识——《果实的形成》教案 韦家美229

引导学生质疑问难加深理解——“角的度量”教案 黄明春232

引导学生质疑问难和感悟积累——《亲人》教案 袁茂萍236

引导学生从不同角度思考问题——《做遵守社会公德的好少年》教案 黄经兵242

引导学生从不同角度观察问题——《题西林壁》教案 陈江艳245

引导学生从不同角度探究问题——“平行四边形面积的计算”教案 张青仁248

引导学生用不同的方法思考——《用科学知识武装头脑》教案 芩鸿252

引导学生探索如何解决问题——《Size》教案 陈国鑫255

指导学生在读中思考读中理解——《威尼斯的小艇》教案 甘纹258

引导学生读中学演中悟——《两只小狮子》教案 张燕263

引导学生在朗读和表演中感悟——《夏夜多美》教案 陈兴267

朗读感受悟情想像——《黄河魂》教案 欧阳志明272

在操作实践活动中理解掌握新知——《弹性》教案 卢松276

通过观察讨论探索计算法则——《分数乘分数》教案 刘 廷280

在活动中引导幼儿进行语言表达——幼儿诗歌《一年过去了》的教学 陈荣娇285

注重启发式教学与理解性学习的结合 卢海弘288

适应学生循序渐进的认知发展规律——《影子的游戏》教案 潘淑299

阅读个性化与想像再创造——《称象》教案 甘康平302

在教学中引导学生读中悟写——《桂林山水》教案 杨运璋307

读中悟悟中练悟中创——《学弈》教案 甘康平311

在互动中引导学生自我感悟——《灰雀》教案 何平318

充分体现师生双边参与的动态化——“look cot me”教案 熊亚南322

充分体现师生互动的教学活动——“长方形周长的计算”教案 查如琴325

强调人文精神和历史感的培养 安恩勇328

语文教学实施人文教育的策略 罗筑勤331

生活作文教学探索 赵晓丹337

在丰富的社会生活中学社会——《西双版纳》教案 黄世瑾341

在游戏情境中体验“生活数学” ——“统计”教案 李大祥344

在阅读教学中注意培养发散思维——《秋天的画》等课的导学 吴新莲349

引导队员通过体育运动促进心理健康 雷文斌355

在欣赏中理解学习——《美丽的大自然》教案 杨友伦360

在教学中培养学生的健康心理——《小珊迪》教案 唐先奎365

重视在教学中渗透人文意识——《圆明园的毁灭》教案 杨运璋368

引导学生学习和积累语言——《富饶的西沙群岛》教案 周兴红372

在TPR活动中完成教学过程——Lessor 3教案 李国芬375

让学生在做中学在玩中学——“走、跑”教案 方平379

在游戏活动中发展学生体质——“我与奥运”教案 赵卿春382

在活动中完成教学过程——“跨越式跳高”教案 项文东385

让学生在乐中学学中乐——“跨坎过河穿隧道”教案 蔡斌388

篮球运动行进间传接球技术训练 唐万里393

现代信息技术与语文课程整合的基本内涵 吴言明398

借助多媒体创设教学情境——《认识物体》教案 王荣松405

增强学生对科学知识的应用意识——《用多媒体计算机听音乐和看VCD》教案 陈 皎410

多媒体与传统教学手段相结合——《反冲》教案 李廷祥414

运用电教手段优化教学过程——《太阳系》教案 周万福418

在语文教学中培养学生的创新精神——《丑小鸭》等课的导学 赵小海422

小学口语交际教学实施策略 曹 莹428

试谈排球拦网技术及其教学 骆建松435

在诗情画意中感受美的熏陶——《荷花》教案 张艳442

调动多种感官感受美——《爬山虎的脚》教案 高茂清 邹平建447

阅读体会诗歌的内在美——《访隐者不遇》教案 杨运璋452

在欣赏感悟中学唱歌曲——《只要妈妈露笑脸》教案 黄艳456

在艺术美的领略中陶冶情趣——《火烧云》教案 韦丽红459

在欣赏中学习理解——《生活中的美——工艺美术欣赏》教案 韦国辉462

在赏析活动中感受美——《看看画画——美丽的自然风景》教案 王靖465

增强学习的应用意识 梁学武 郑 燕468

在教学中培养学生的创新意识 高 伦472

引导学生在解答问题中拓宽思路——《赵州桥》教案 郑绍龙474

让学生感受知识应用的实用性——《太阳》教案 黄如明477

培养学生解决实际问题的能力——“小熊请客”教案 胡清482

在实验感悟中学习知识——《摩擦力》教案 周安存486

在课堂实验中感悟知识——“水的观察”教案 道寿樱490

促进能力和智力的双向发展——《叶的蒸腾作用》教案 罗卫中493

指导学生进行观察想像——《美丽的树叶》教案 周永基496

让学生在熟悉的活动情境中学习——《洗手绢》教案 王刚499

运用比较分析法学习掌握知识 白 琴503

抓住契机引导学生学好知识 朱定文507

正确理解研究性学习的教学模式 黎爱群511

培养创造性学习能力 康青519

在数学教学中实施素质教育 张容524

把握儿童文学价值和审美特性的新变化 陈莉雅528

重视诗词教学中传统文化的挖掘 李景耀535

综合实践活动设计课的理论基础 罗培兰545