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第一编 课题研究1

高三学子，你应成为语文高效课堂的主角3

新课程背景下语文高效课堂的灵魂8

巧用信息技术激活语文课堂12

走出信息技术用于课堂教学的若干误区16

《中国建筑的特征》教案21

巧入别有洞天处——《中国建筑的特征》教学反思25

怎样让《论语》走进学生27

《信息技术与各学科有效整合的分析与研究》中期报告30

第二编 品味经典43

咏史诗的内容及表达技巧探微45

“化虚为实”写尽愁滋味48

高超的技艺 多舛的命运 异样的美丽——白居易《琵琶行》与苏轼《江城子》比较鉴赏51

文章憎命达 磨难出诗人——杜甫的人生之路54

元宵佳节诗纷呈 首推辛词《青玉案》58

同为豪杰神采异——《史记》中项羽与樊哙的异同61

类同而神异——《史记》中廉颇与樊哙的异同64

景和情的交融 美与幻的享受67

记游与说理的妙和69

由林黛玉自喻为“渔婆”说开去71

由薛宝钗的《咏絮词》说开去74

由《红楼梦》中的潇湘馆说开去77

《红楼梦》里不一样的中秋80

雷雨式、自私性、悲剧化的反抗——繁漪的反抗历程83

假如《骑桶者》没有骑桶86

化重为轻 含泪微笑——读《牲畜林》有感89

敬畏文化92

《人格是最高的学位》品鉴94

《我默祷你们都能不负此生》品鉴97

好一朵美丽的奇葩99

虚实相映的丁香，难以言说的惆怅101

非志无以成学104

第三编 直面高考107

关于网络新词的语文高考大猜想109

病句中的隐形杀手（一）——成分赘余114

病句中的隐形杀手（二）——关联词117

病句中的隐形杀手（三）——修饰语120

病句中的隐形杀手（四）——并列问题123

病句中的隐形杀手（五）——介词126

2012年语文高考最流行的四种病句考法129

巧记文言释义的新方法135

文言文分析综合题之设题角度139

好风凭借力 送我上青云——文言实词含义推断十法144

文言文阅读——议论文150

新诗之韵律评析154

做好语言文字运用题，提升考生语文素养新境界——正确使用标点、词语、辨析并修改病句156

文学类文本之外国小说166

揭秘现代文阅读中环境描写的作用175

小说阅读中的“人称作用题”技法点击182

议论文举例论证六忌187

怎样使文章九曲如黄河，波澜似大海191

我手写我心 情真得高分194

“三步走”巧妙黏合论点与论据198

情感真实方可贵——中等作文跳级示范201

“三步走”巧列考场作文提纲205

插上梦想翅膀——升格导写版209

复杂记叙文之细节描写214

复杂议论文之开头、结尾218

想象与联想的升格指导221

复杂记叙文之以小见大224

议论文之材料丰富227

学会和读者沟通231

懒死的23岁小伙235

第四编 教育争鸣237

漫漫吾辈教书路，一字一句总关情——管见语文教学中的情感渗透239

新课改下高中作文教学的误区243

对高考名著阅读题的一些思考247

暑期读万卷书 日后行万里路251

现代汉语中新词新义产生途径探微257

无缝对接 平稳过渡 渗透课改 轻巧着陆——2012年高考湖北语文卷评述260

我，不走寻常路264

后记268