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理性思考3

乡村初中班主任职业倦怠归因的个案考察——当地人的视角及其社会学的后设分析&戚务念3

乡村班主任的卓越成长——深层困局及破解机制&张聪23

乡村班主任的创新与实践——班主任如何引领学生踏上国际舞台&林进材 林香河36

乡村班主任运用学校和社区资源之研究&王东荣47

对“希望”的希望——论复杂性理论视角下的乡村班主任工作与发展支持系统&李家成61

区域战略69

区域推进优秀班集体建设工作的新思考与再出发&王朝晖69

探索乡村班主任专业发展之路&李杰76

实践创生85

找一块地，我们去种菜吧&蓝美琴85

以天地为学堂，以劳动育新人——记“蜜蜂农场”劳动实践教育基地建设&邹庆能91

自然中融通学科 课程中呈现精彩——以“探究叶子”课程为例&焦忠宇97

利用乡土教育资源开发特色校本课程——记“甘甜飘香梨园课程”的开发&郭丽103

在暑期活动中培养乡村小学生领导力的实践探索——以武义县芦北小学五（3）班为例&巩淑青109

浅谈农村小学中队干部的培养&潘锦119

让“小候鸟”不再孤单——浅谈班主任对学生心理疏导与转化的策略&王小燕124

农村留守儿童感恩教育的班级活动实践&何靖131

基于生态文明教育理念下的小学生财经素养教育实践研究——以武义县实验小学为例&程露137

浅谈如何做好乡村初中班主任工作&李静雪150

农村初中班集体建设中开展“君子文化”教育的研究&廖志江157

农村初中起始年级班集体生活建构实践体会——以武义县下杨中学七（8）班为例&雷皓163

养生文化进校园 学习生活更健康&夏姗171

家校合作“e”线牵——基于网络环境下的农村小学家校互动策略探究&邵东燕179

让乡村家长成为班级“乡土文化”主题活动的同盟军&陶健美184

主体发展193

主动：乡村班主任专业发展的核心力量&刘海霞193

发展乡村班级的精神品质——基于对乡村自然资源的有效开发&林冬梅198

乡村学校班主任的“蝶变”——以“你好，假期！”促乡村班主任专业发展&陈海敏205

城乡教师成长共同体何以成为可能？——以一次难忘的非官方城乡结对经历为例&王怀玉 王尚英211

改变，起于武义县班主任精英培训班——一位乡村班主任的工作漫谈&叶斐妃217

如何在活动中提升学生的幸福感——以乡村学校的一次野炊活动为例&施建珍223

农村留守儿童情感教育三度空间的开发&吴静超 陈楚楚232

乡村学生领导力培养研究——以W镇中心学校某班为例&刘茜 李燕247

会议综述257

创生新时代乡村班主任发展研究的新局面——“首届全国乡村班主任发展研究论坛暨优秀班集体经验交流大会”综述&陈才英 叶斐妃 李家成257