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序言7

致谢11

关于作者13

关于联合撰稿人15

引 言17

第一章 方法1：正确理解专注力的含义，掌握评估专注力的方法27

三种专注力水平的案例分析28

如何正确理解专注力31

为什么要进行专注力评估36

专注力的稳定性、持续时间和变化37

评估专注力的方法39

第二章 方法2：了解除学生动机之外影响学生专注力的其他因素55

课堂学习任务对专注力的影响58

师生关系对专注力的影响63

同学关系对专注力的影响68

第三章 方法3：通过课外活动与家长的支持提高学习专注力79

参加课外活动对学业表现的影响80

不同环境下专注力的区别84

自我决定理论和专注力86

家长的支持与学生专注力的关系89

家长参与孩子教育所面临的阻碍94

提高家长在孩子教育上的参与度98

第四章 方法4：创造使学生专注力更高的课堂任务105

为专注力而设计的课堂任务107

课堂任务的认知组成116

真实情境任务120

真实情境授课方法123

真实情境教学所面临的挑战131

执行认知复杂教学任务的策略136

第五章 方法5：建立有效的师生关系143

师生关系对学生专注力和成就的影响145

有效的师生关系的基本特征148

在课堂上建立关联性149

支持学生的自主性155

满足学生对能力提升与获得成功的需求161

老师如何提高学生的认知专注力164

培养高质量的师生关系所面临的挑战168

与后进生建立积极的关系169

第六章 方法6：通过合作与协作学习，打造高效的分组学习177

为什么同学关系很重要179

教师对学生的态度和教学实践对同学关系的影响182

同学间社交活动如何影响专注力183

合作学习和协作学习186

分组学习的挑战189

支持合作和协作学习的核心策略191

建立课堂社群201

第七章 方法7：使所有学生拥有持久专注力209

为什么防止专注力低下非常重要211

专注力低下的风险因素211

学生为什么专注力低下214

男孩与专注力低下217

学业成绩差与专注力低下225

有行为问题历史的学生与专注力低下230

通过老师、家长的干预提高专注力234

第八章 方法8：付出努力，而不是被动等待学生专注力的提高239