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第一篇 特色之路3

立人为本 构建高质量的残疾人医学教育体系——滨州医学院残疾人高等医学教育的探索和实践3

努力探索和构建适合残疾大学生特点的思想政治教育模式10

残疾人大学生心理教育模式的构建与实践19

创新活动方式，传承优良学风28

建立和完善残疾人大学生助学体系与激励机制的实践34

坚持科学发展观，实现残疾人高等教育新跨越41

如何理解本科教学评估中的“办学特色”50

在何种意义上说残疾人高等教育是我校的办学特色59

第二篇 化育之道73

努力探索和实施适合残疾大学生特点的思想政治教育模式——在全校大学生思想政治教育工作会议上的发言73

铸自强之魂，建精神家园79

引领残疾大学生走健康和谐全面发展的道路——探索适合残疾大学生特点的德育模式85

自强之基——滨州医学院残疾人医学系体育活动纪实89

论说服教育的有效条件93

论德育说服的艺术技巧100

立人之道：肢残大学生综合康复模式的构建与实践107

培育大学文化的实践与思考116

培育仁爱情怀，弘扬自强精神121

第三篇 理性思考133

加快发展我国残疾人高等教育的思考133

韩国特殊教育的概况及思考139

试论科学的残疾人就业观144

残疾人劳动保障就业探讨154

全面建设小康社会与残疾人就业168

我国残疾人就业的发展前景179

盲人、聋哑大学生个性及心理健康状况调查190

肢体残疾医科大学生个性及心理健康状况调查196

肢残大学生体育锻炼与自我概念增强相关性研究200

残疾大学生身体意象与心理健康的关系研究208

超越自卑——残疾人大学生心理教育模式的构建与实践224

科学发展，再创辉煌——写在第二十二个全国助残日236

站在新起点，实现新跨越240

打造医教学科融合发展新高地，着力培养教育康复复合型人才——访特殊教育学院院长刘志敏243

第四篇 育人之乐249

教师的境界249

辅导员如何进行走上研究的道路255

走进阳光地带——滨州医学院残疾人医学系素描260

仁心妙术谱写生命赞歌——滨州医学院特殊教育学院校友访谈实录269

中国残疾大学毕业生发展状况研究282

后记302