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目录2

第一章 绪论2

1.1未来人才学研究之起因2

1.2人才定义和未来人才学的特征与研究对象8

1.3未来人才学的研究内容16

1.4未来人才学的研究方法21

第二章 面向未来的人才资源开发战略29

2.1国际战略环境与未来发展趋势29

2.2国际性裁军引起的人才对策思考37

2.3明确而一贯的日本人才资源开发战略41

2.4向新高度攀登的日本第三次教育改革44

2.5来回摇摆的美国人才开发战略48

2.6刚刚从象牙塔走出的英国54

2.7苏联人才培养中的高成就与高内耗59

2.8中国：关于失误的回溯与思考68

第三章 面向未来的教育82

3.1面向21世纪的教育观念82

3.2面向21世纪的基础教育90

3.3面向21世纪的高等教育98

3.4两种不同含义的继续教育观107

3.5面向21世纪的继续教育110

第四章 未来人才的基本素质特征117

4.1可以作为参考基准的日本五大人才群体117

4.2现代化·现代人·未来人122

4.3现代人的基本心理素质特征127

4.4现代人心理索质的变化趋势132

4.5现代人思维方式的变化趋势140

5.2怎样着眼于未来去用人？147

第五章 着眼于未来的用人之道147

5.1用人问题要不要着眼于未来？147

5.3透过浮面资格甄别人的潜在能力150

5.4面谈的有效性、可靠性、艺术性和预见性153

5.5如何客观评价心理测验162

5.6工作指导——走向未来的开端169

5.7适应激烈竞争所必需的在职训练174

5.8育才型管理的主要特征179

5.9作为新起点的工作效绩评定182

第六章 规划与预测190

6.1规划指标体系涉及的几个基本概念190

6.2规划编制的步骤和方针194

6.3人才资源开发具体实施计划198

6.4人才资源更新模型204

6.5企业人才开发战略规划211

6.6“低谷区”——十年展望的一个危险信号258

6.7“低谷区”弥合对策的几个理论问题262

6.8人才预测的现状与未来267

6.9对未来几种人才的预测275

第七章 新人才观289

7.1人才使用的“分类”观念289

7.2人才配置的“结构”观念293

7.3人才起用的“时效”观念297

7.4人才开发的“层次”观念301

7.5人才评价的“效益”观念306

7.6人才管理的“动态”观念308

7.7人才研究的“定量”观念313