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第1章 绪论1

1.1 问题的提出1

1.2 现阶段我国竞技体育指导方针解读3

1.3 文献综述6

1.4 研究的理论意义与实践意义15

1.5 研究对象的确定15

第2章 田径运动特点与田径教练员知识结构的关系研究17

2.1 田径运动特点的认知17

2.2 对知识以及知识结构的认知24

2.3 优秀田径教练员的工作特点与知识各知识结构的关系分析29

第3章 有关优秀田径教练员知识结构特征的个案研究33

3.1 对个案研究的认知与研究目的的确定33

3.2 采用叙事的方法对田径教练员进行个案研究的方法学依据34

3.3 研究对象与研究方法36

3.4 本章小结56

第4章 对我国优秀田径教练员知识组成的研究58

4.1 对我国部分优秀田径教练员实际训练工作过程的观察58

4.2 对我国田径竞技体育培训专家的访谈62

4.3 对我国优秀田径教练员知识组成的理论研究65

4.4 采用专家问卷调查法对我国优秀田径教练员的知识组成进行认定91

4.5 本章小结132

第5章 对我国优秀田径教练员知识结构的研究134

5.1 对我国优秀田径教练员各类知识的重要程度进行判别134

5.2 优秀田径教练员各类别知识的关系分析163

5.3 关于我国优秀田径教练员知识结构的描述170

5.4 本章小结171

第6章 研究的总结论173

6.1 优秀田径教练员知识结构的理论释义173

6.2 我国优秀田径教练员知识运用的特点173

6.3 我国优秀田径教练员知识组成特征174

6.4 我国优秀田径教练员知识结构特征174

6.5 对我国优秀田径教练员知识结构的描述175

附录1 有关选题意义与价值的专家访谈提纲176

附录2 田径决定田径运动成绩主导因素调查问卷177

附录3 《对我国优秀田径教练员知识组成》的专家调查问卷Ⅰ181

附录4 我国优秀田径教练员知识组成专家调查问卷Ⅱ193

附录5 《我国优秀田径教练员知识结构》调查问卷206

参考文献222