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第一章 绪论1

第一节 听的定义与特点1

第二节 听力理解的过程5

第三节 影响听力理解的因素12

第二章 英语听力教学概述23

第一节 英语听力教学中存在的问题23

第二节 英语听力教学的内容与目标26

第三节 英语听力教学的原则30

第四节 英语听力教学的方法32

第三章 英语听力教学的理论基础38

第一节 二语习得理论38

第二节 图式理论54

第三节 输入假设理论56

第四节 元认知理论60

第五节 建构主义学习理论62

第四章 英语听力教学的知识基础67

第一节 英汉语音对比67

第二节 英汉词汇对比72

第三节 英汉句子对比76

第四节 英汉篇章对比83

第五章 英语听力教学的文化基础94

第一节 中西思维模式对比94

第二节 中西价值观念对比103

第三节 中西社交文化对比110

第六章 英语听力教学的活动设计121

第一节 英语听力教学活动设计需考虑的因素121

第二节 英语听力教学活动设计的基本原则133

第三节 英语听力教学活动中语言形式与意义的结合139

第七章 英语听力学习的策略培养145

第一节 学习策略简述145

第二节 听力学习策略的类型156

第三节 听力学习策略训练的原则与模式160

第八章 文化环境影响下的英语听力教学168

第一节 英汉文化差异的具体表现168

第二节 英汉文化差异对听力理解的影响190

第三节 英语听力教学中的文化导入191

第九章 情感因素影响下的英语听力教学195

第一节 情感教学的内涵与意义195

第二节 情感因素对听力理解的影响200

第三节 英语听力教学中情感因素的融入208

第十章 多媒体环境影响下的英语听力教学214

第一节 什么是多媒体214

第二节 多媒体辅助英语教学简述215

第三节 多媒体辅助下的英语听力教学218

第十一章 英语听力测试229

第一节 语言测试概述229

第二节 听力测试对英语教学的意义238

第三节 听力测试的选材240

第四节 听力测试题目类型244

参考文献249