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语文教学要目中有人（代序）1

丑媳妇终于要见公婆了（自序）1

理论思考3

语文教学要着眼于人的发展3

语文素质教育目标探微10

强化形象思维训练，开发儿童右脑潜能20

小学语言素质教育进入语言课堂26

让素质教育进入语文课堂44

识字教学之我见47

为21世纪小学语言进言51

学习古诗文，铸造民族魂61

高素质的教师应具备的品格63

谈小学中年级作文教学中的思维训练66

拜师·学艺·感悟70

科研是语文素质教育的康庄大道73

教师的“水桶”中应装满鲜活可口的圣水75

语文主体式教学构建与阐释83

教学实践110

小学语言创新教育的实践和体会100

不信东风唤不回114

更新语言教学观念，打牢学生素质基础125

强化自身业务素质 提高课堂教学效率138

自读·导读·品读·扩读142

从重点入手学习语文146

在创造之美中学习语文151

扩展成语、古诗教学157

敢向教材“发难”的孩子们161

我是怎样教《麻雀》一课的164

瓜是圆的，能爬吗？169

查部首，数笔画，有必要吗？171

思索，在“咬文嚼字”上定格173

充满乐趣的“课本剧”176

教学插图画错了179

一次口头作文比赛181

“床”怎样理解？183

备课是情感的心理体验185

“让我也来当老师！”188

班主任工作193

班主任工作的理性思考193

礼物197

良好的习惯是终身享用不尽的财富199

没有比人格更重要的了204

智慧需要智慧的启迪211

让自信的阳光照亮孩子的心头218

爱就是教育225

用班集体的力量铸造生命和未来233

我在5月里收获241

课堂实录247

《庄稼的好朋友》247

《初冬》254

《植物妈妈有办法》263

《小蝌蚪找妈妈》272

《要下雨了》284

《放风筝》291

《群鸟学艺》300

《飞机遇险的时候》305

《曼谷的小象》328

《千里跃进大别山》338

《登山》348

《可爱的草塘》358

《草船借箭》372

《山居秋瞑》383